L'IA est une opportunité et un défi pour l'Éducation au Cambodge

« Les enseignants doivent comprendre l'intelligence artificielle (IA) en cours de développement afin de faciliter l'apprentissage et l'enseignement, ainsi que pour favoriser le développement social et éducatif des étudiants », a déclaré le ministre de l'Éducation, Hang Chuon Naron, lors d'un événement au Phnom Penh Teacher Education College en avril. Ce message encourage les éducateurs à explorer et à utiliser l'IA pour améliorer les processus d'enseignement et d'apprentissage.

 

Les Bénéfices et Défis de l'IA en Éducation

Le développement de l'IA générative, comme ChatGPT, présente à la fois des avantages et des défis pour l'éducation, comme le soulignent les orientations politiques de l'UNESCO de 2021. Selon ces orientations, l'IA peut révolutionner l'éducation en offrant un apprentissage personnalisé, des systèmes administratifs plus efficaces et des outils pédagogiques améliorés. Cependant, elle constitues également des menaces, notamment en ce qui concerne la confidentialité des données, les biais algorithmiques et l'aggravation potentielle des inégalités existantes. Le document de l'UNESCO souligne le potentiel transformateur de l'IA dans l'éducation, tout en appelant à une prise en compte minutieuse des implications éthiques et à l'établissement de cadres politiques solides.

 

L'Enjeu Éthique du Plagiat

Tout en promouvant l'utilisation de l'IA pour faciliter l'enseignement et l'apprentissage, cet document appelle les éducateurs cambodgiens à se concentrer sur la question éthique du plagiat dans les établissements d'enseignement supérieur. Le plagiat est défini comme « la présentation d'un travail ou d'idées provenant d'une autre source comme étant les siens, avec ou sans le consentement de l'auteur original, en les incorporant dans son travail sans reconnaissance complète. Tout matériel publié et non publié, qu'il soit manuscrit, imprimé ou électronique, est couvert par cette définition, tout comme l'utilisation de matériel généré en tout ou en partie grâce à l'IA (sauf lorsque l'utilisation de l'IA pour l'évaluation a reçu une autorisation préalable, par exemple comme ajustement raisonnable pour le handicap d'un étudiant). Le plagiat peut également inclure la réutilisation de son propre travail sans citation. Selon les règlements des examens, le plagiat intentionnel ou imprudent est une infraction disciplinaire. »

 

Les Facteurs Contributifs du Plagiat

Augustus M. Kolich soutient que le plagiat sape le tissu moral de l'éducation. Il suggère que les éducateurs devraient se concentrer sur l'encouragement des étudiants pour la recherche intellectuelle et l'originalité, plutôt que sur la simple mise en place de mesures de protection, car le cadre académique est complexe et chargé d'émotions. Plusieurs facteurs expliquent pourquoi les étudiants plagient. Une étude interculturelle suggère que le manque de temps et de compétences en rédaction académique les pousse à plagier. Une autre étude indique que le recours au plagiat par les étudiants est influencée par leurs normes morales, leur discipline éducative et des facteurs socioculturels.

 

La Situation au Cambodge

Au Cambodge, il existe peu d'études sur la manière dont les universités traitent la question du plagiat. Toutefois, il est clair que la tricherie des étudiants cambodgiens est liée au programme scolaire, au traitement par les enseignants, à l'attitude des parents, au comportement des pairs et aux politiques institutionnelles. En réponse aux avancées de l'IA, une douzaine des universités les mieux classées au monde ont adopté des stratégies, telles que le renforcement de la politique d'intégrité académique pour lutter strictement contre le plagiat, la conception d'évaluations limitant les chances de tricherie et la communication aux étudiants sur l'utilisation correcte de l'IA.

 

Les Initiatives de l'Université de Puthisastra

Une stratégie similaire n'a pas encore été annoncée par la plupart des universités cambodgiennes, à l'exception de l'Université de Puthisastra (UP), la seule université cambodgienne classée par Times Higher Education (THE) et Quacquarelli Symonds (QS). UP a mis en place plusieurs politiques pour aborder la question de l'IA et du plagiat, notamment la politique d'intégrité académique et la politique d'utilisation de l'IA.

 

Un Appel à l'Action

En tant qu'éducateur dans l'enseignement supérieur cambodgien depuis plus de deux décennies, je constate que la plupart des étudiants copient et collent le travail d'autrui pour le soumettre comme leur propre travail, sans se rendre compte que cela est non seulement éthiquement incorrect, mais peut également entraîner des actions légales en vertu de la Convention de Berne pour la protection des œuvres littéraires et artistiques de 1886 et son amendement de 1979, ratifiés par le Cambodge. La Convention de Berne est entrée en vigueur au Cambodge le 9 mars 2022.

Il est temps pour les éducateurs de mettre fin au plagiat dans l'éducation cambodgienne. L'IA générative, comme ChatGPT, doit être perçue comme une bibliothèque publique. Les étudiants doivent être encouragés à l'utiliser pour explorer des idées, mais ils doivent également être responsables de l'identification de la crédibilité et de la validité des informations générées. Ils doivent citer correctement et selon les normes académiques pour rendre hommage à l'auteur original. Cela n'est pas seulement une question d'éthique, mais également une obligation légale avec des conséquences.

 

En conclusion, l'adoption et l'intégration de l'IA dans l'éducation cambodgienne offrent des possibilités immenses pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Cependant, il est crucial de naviguer avec prudence les défis éthiques et de garantir une utilisation responsable et équitable de ces technologies. En mettant l'accent sur l'intégrité académique et l'éducation éthique, les institutions peuvent préparer les étudiants à utiliser l'IA de manière bénéfique et respectueuse.

 

Chum Chandarin, Professeur associé et Directeur de la recherche à l'Université de Puthisastra

 

Avec l'aimable autorisation de Cambodianess, qui a permis la traduction cet article et ainsi de le rendre accessible au lectorat francophone.