Plus de 10 ans après la création de La France Ô Si! à Madrid, devenue depuis l'Ecole du FLAM, la fondatrice de l'association d'enseignement du Français Langue Maternelle dans la Péninsule revient sur la professionalisation de la structure et l'accompagnement sur un véritable projet de vie qui est désormais proposé au sein de l'organisation. "Nous nous positionnons au-delà du simple apprentissage de la langue", défend-elle, "en apportant une véritable expérience francophone à des enfants et des familles qui s'inscrivent dans un parcours entre la France et l'Espagne". Les portes ouvertes, organisées début mars dans la capitale et en format webinaire, devraient permettre de décrypter plus encore un projet qui bénéficie de l'intérêt croissant pour la formule, avec dans le viseur, les possibilités que le BachiBac offre.
Tout est né autour de sa fille Elina, née à Madrid il y a 18 ans bientôt. "Un jour, j'ai réalisé qu'il y avait un véritable risque de la voir déconnectée de la culture française qui est la mienne", se souvient-elle, "et j'ai compris que je souhaitais m'assurer pouvoir lui transmettre certaines valeurs auxquelles l'immersion dans le système espagnol ne lui donnait pas accès". C'est ainsi qu'a vu le jour La France Ô Si !, il y a 11 ans, d'abord pensé comme un espace purement convivial où des familles installées dans le pays venaient partager avec leurs enfants une dynamique basée autour de l'apprentissage de la langue.
Reconnaissance du FLAM, le Français LAngue Maternelle
Il a fallu être au four et au moulin, se former sur le tas, apprendre de ses erreurs, à une époque où le label FLAM n'existait pas encore et où l'enseignement de la langue de Molière ne s'envisageait presque exclusivement que par le biais du réseau des établissements scolaires visés par le ministère français de l'Education. Les choses ont largement évolué depuis, avec notamment l'augmentation constante des établissements scolaires espagnols obtenant le label France Education et ceux proposant le BachiBac, un Baccalauréat reconnu en France et en Espagne. Mais surtout via la reconnaissance et la visibilisation au niveau des institutions d'une formule, le FLAM, qui est devenue un outil incontournable dans la transmission de notre langue à l'étranger, particulièrement à destination des familles françaises.
Mieux appréhender la valeur de notre accompagnement
"Le cheminement que nous avons réalisé au long de toutes ces années nous permet de mieux appréhender la valeur de notre accompagnement", défend Stéphanie Adelaïde, qui a vu au fil des ans comment les premiers enfants ayant intégré la structure grandissaient et formaient une promotion d'adolescents aujourd'hui sur le point de s'envoler vers les études supérieures. Si dans une logique d'activités extra-scolaire, l'association FLAM n'a pas prétention de se substituer à l'école, son action donne clairement du sens au choix de l'apprentissage de la langue française. "On est sur des profils souvent atypiques", explique la fondatrice de l'Ecole du FLAM, "à cheval entre les cultures et les systèmes français et espagnols".
Préparer le BachiBac
Avec un nombre croissant d'élèves ayant pour objectif de préparer le BachiBac, "notre rôle est aussi de redonner confiance et de faire valoir l'excellence de ces parcours", estime Stéphanie Adelaïde. Surtout, et dès le plus jeune âge, éviter l'incompréhension et l'ennui : rien n'est pire que des enfants qui apprennent une langue sans savoir pourquoi. C'est avec cette certitude que l'équipe pédagogique de l'Ecole du FLAM a développé ses programmes d'intervention, favorisant l'aspect ludique, l'expérience et l'appropriation de la part des élèves de leur apprentissage.
La classe autonome
C'est ainsi que le projet CréAction a été mis en place en collaboration avec l'association Mazette. Objectif pour les participants, enfants de l'Ecole du FLAM mais aussi élèves de plusieurs sections BachiBac à Madrid : proposer un projet d'entrepreneuriat "à impact". Le projet gagnant de la dernière édition visait à construire des maisons solaires au Maroc. "L'idée est de transmettre aux apprenants que le français est une langue de professionnalisation qui servira tout au long de leur carrière", éclaire Stéphanie Adelaïde. Mais cet ancrage dans l'expérience vaut aussi dès les premiers pas au sein de l'Ecole du FLAM. "On travaille en prenant en considération les besoins de chaque enfant, et notamment sa maîtrise du français, mais aussi son programme d'enseignement scolaire", développe-t-elle, "avec l'objectif toujours de repositionner l'apprenant face à son apprentissage, avec des méthodes et des activités qui le responsabilisent au maximum : c'est ce qu'on appelle la classe autonome".
Les familles ne sont pas en reste, puisque leur engagement dans le projet de transmission de la langue est aussi essentiel. "On leur explique par exemple qu'il va falloir continuer à parler français à la maison, pour que ce qui est acquis chez nous le soit à bon escient". Bref, pour Stéphanie Adelaïde, le FLAM fonctionne s'il est à l'origine d'une véritable expérience de la francophonie, au-delà des exercices de grammaire. "On a pu le voir au travers des nombreuses activités hors les murs que nous avons proposé", observe-t-elle, "où l'on exploite et on se sert du français". A l'instar de l'échange, d'abord épistolaire, puis en tête à tête, organisé avec les résidents du Foyer Saint Louis : un moment unique, inscrit dans une dynamique intergénérationnelle, de mémoire, de transmission et de découverte.
Les journées portes ouvertes de l'Ecole du FLAM
"Nous allons fortifier notre projet FLAM en ligne", évoque encore la directrice de l'association. Les journées portes ouvertes, en vue des inscriptions pour la rentrée 2025/26 et destinées aux enfants francophones de 2 à 16 ans, se tiendront samedi 1er mars, au 5 de la calle del Capitán Salazar Martínez (28005 Madrid). L'accueil se fera en présentiel, de 15h à 16h pour les familles d’enfants de 2 à 7 ans puis de 16h à 17h pour les familles d’enfants de 8 à 16 ans. Pour les familles ne pouvant pas se déplacer, un webinaire interactif sera organisé samedi 8 mars. Un format idéal pour les familles encore en France en projet d’installation à Madrid ou celles résidant en Espagne qui souhaitent opter pour le programme FLAM en ligne, pour les enfants de 9 à 16 ans.
Plus de 170 enfants participent aux différents programmes proposés par l'Ecole du FLAM cette année, répartis entre les centres de la Latina, Alcobendas, Rivas Vaciamadrid et Villanueva de la Cañada, à raison de 2h par semaine (et 1 heure et demie hebdomadaire de travail à la maison !). Le nombre devrait croître l'an prochain, avec une vingtaine d'enfants prévus sur le format en ligne. "L'apprentissage du français est un choix de parcours pour les enfants, choix que nous aidons à rendre intelligible et à mettre en pratique, jusq'au BachiBac et même au-delà, en aidant même à établir les dossiers Parcoursup", résume Stéphanie Adelaïde. "L'école du FLAM s'inscrit dans un véritable accompagnement des familles", conclut-elle.
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