L’Andalousie compte plusieurs établissements homologués par le Ministère français de l’Éducation et partenaires de l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE), dont le Lycée Français International de Malaga (LFIM) qui accueille des élèves de la maternelle au baccalauréat, ainsi que l’École Française Internationale de Marbella (efim) où l’on peut étudier de la très petite section de maternelle jusqu’à la fin de la 3ème. Ces écoles répondent à des besoins variés et proposent un enseignement français adapté aux familles expatriées. Leur vision est commune : former des élèves à l’aise dans plusieurs langues et cultures.
efim : un établissement unique dans le réseau AEFE
Depuis sa création, l’efim a placé le trilinguisme au cœur de son projet éducatif, en proposant un enseignement exposant les enfants à 50% de français, 25% d’anglais, et 25% d’espagnol. Ce taux d’exposition trilingue est rendu possible grâce au dispositif de co-intervention « e.m.i.l.e. » permettant d’enseigner des disciplines du programme éducatif français dans une langue étrangère,complété par des cours de langues.
Les élèves inscrits à l’efim peuvent alors également intégrer le système espagnol ou anglais sans préjudice pour leur scolarité.
Le bien-être des enfants est au cœur du modèle pédagogique proposé par l’efim, ainsi les repas proposés par cet établissement sont 100% bio. (@efim). Une autre de ses particularités réside dans le profil de son équipe pédagogique. Comme le souligne Rubí Cortés, la Directrice générale de l’Ecole Française Internationale de Marbella, tous les enseignants de l’efim sont natifs
Tous nos profs sont natifs. Cette spécificité garantit une immersion linguistique authentique pour les élèves, qui bénéficient de l’expertise d’enseignants maîtrisant parfaitement leur langue maternelle
L’école accueille principalement des élèves francophones, mais aussi environ 20% de familles d’autres nationalités dont quelques élèves espagnols. Pendant l’école d’été au mois de juillet, la proportion d’élèves espagnols est plus importante.
Les élèves de collège suivent le programme scolaire français grâce à un partenariat avec le CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) en classe CNED réglementée. Ces élèves bénéficient d’une double évaluation : celle des enseignants de l’efim et des professeurs du CNED, ce qui leur permet de concilier une approche internationale et un enseignement traditionnel conforme au programme de l’Éducation Nationale.
Le LFIM : un atout pour étudier en France après le baccalauréat
Le LFIM scolarise autour de 830 élèves de la maternelle au baccalauréat.
Tous les cours que l'on donne sont homologués et reconnus par l'éducation nationale française et par l’Espagne également
Comme le précise Patrice Outin, proviseur du LFIM, les cours du LFIM sont reconnus des deux cotés de la frontière. À la fin de leur cursus, les élèves du LFIM obtiennent à la fois un diplôme français, ainsi qu’un espagnol. L’école accueille une majorité d’élèves espagnols (environ 70 %), tout en restant un établissement clé pour les familles francophones. Le français est la langue principale d’enseignement mais l’établissement propose également des cours en espagnol et en anglais. Dès la maternelle, les élèves sont exposés aux trois langues et peuvent, dès la 5e, choisir une quatrième langue comme l’allemand ou le latin.
À tout moment de leur scolarité, les élèves inscrits au LFIM peuvent intégrer le système espagnol sans préjudice pour leur scolarité. La langue française est la langue de communication dans l’établissement. « On défend les valeurs de liberté, d'égalité, de fraternité, des valeurs importantes. On a beaucoup de familles qui reviennent après avoir été eux-mêmes élèves dans notre établissement, parce qu'ils ont gardé un souvenir très riche et très agréable » explique le proviseur du LFIM. 100% des élèves obtiennent leur premier vœu d’orientation à la sortie du lycée.
Des critères d’admission qui diffèrent
Au LFIM, la sélection repose davantage sur les résultats scolaires et la disponibilité des places.
Nous regardons les bulletins scolaires. Nous sommes une école privée, donc nous choisissons les élèves qu'on y scolarise en fonction du nombre de place que nous avons et donc nous sommes obligés de faire des choix
En maternelle, une majorité des élèves ne parlent pas français et l’accent est mis sur l’apprentissage par imprégnation et par imitation indique Patrice Outin.
De son côté, l'efim adopte une approche singulière pour sélectionner ses élèves, comme le précise Rubí Cortés.
Nos critères d'admission sont plus basés sur la motivation de la famille
L’établissement cherche à créer une cohérence entre les valeurs des familles et le projet éducatif de l’école. « Ce qu'on veut s'assurer, c'est qu'il y ait une homogénéité dans la démarche. On veut s'assurer que les familles qui inscrivent leurs enfants chez nous soient en phase avec le projet d'école.
On ne va pas s'arrêter sur des critères de niveau parce qu'on va partir du principe que si l'enfant a un faible niveau en quelque chose, on est là pour le faire monter » explique la directrice générale de l’efim.
Les écoles francophones d’Andalousie accueillent des élèves du monde entier. Que ce soit pour les familles à la recherche d’excellence académique ou d’une ouverture culturelle, différentes méthodes éducatives sont mises en avant avec des coûts qui varient. Vous pouvez retrouver tous les établissements d’enseignement français homologués à l’étranger et les informations essentielles sur ces écoles sur le site de l’AEFE.
Sur le même sujet
L'annuaire 
L'agenda 
